«Климатическая шкатулка» – это комплект учебно-игровых материалов по теме «Изменение климата», адресованный учащимся 2–11 классов и учителям, преподающим предметы образовательной области «Естествознание» и «Окружающий мир».
Задачи «Климатической шкатулки»:
- дать учащимся знания об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе и в обществе;
- продвигать идеи сохранения и бережного отношения к природе;
- воспитать у подрастающего поколения экологическую культуру ответственного потребителя, сформировать навыки энерго- и ресурсосбережения;
- оказать помощь учителю в подготовке и проведении уроков по темам, прямо и косвенно связанным с темой изменения климата.
Комплект учебно-игровых материалов «Климатическая шкатулка» содержит:
- иллюстрированное пособие для учащихся с познавательными материалами, интерактивными и индивидуальными заданиями, а также вопросами по теме «Изменение климата»;
- методические рекомендации для учителя по использованию комплекта материалов на уроках в различных классах;
- набор игровых опросных карточек;
- карту «Изменение климата: последствия для природы и человека к концу XXI века, если человечество не сделает всё возможное, чтобы сократить выбросы парниковых газов»;
- плакат «Изменение климата: советы о том, как сократить свой углеродный след»;
- оптический диск, включающий в себя в электронном виде все материалы пособия.
Первоначально «Климатическая шкатулка» предназначалась для российских школьников и педагогов. Однако материалы комплекта и рекомендации для учителей будут полезны при проведении уроков и на внеурочных занятиях и в других странах, особенно в странах Восточной Европы, Кавказа и Центральной Азии, где школьная программа имеет много общих черт с российской.
Пособие для школьников «Климатическая шкатулка»
Пособие содержит разделы «Проблема изменения климата», «Как изменения климата влияют на природу и человека. Можно ли адаптироваться к их неизбежным последствиям?» и «Как предотвратить опасные изменения климата». Оно поможет учащимся в развитии умений и навыков определения типов климата, природных зон, расскажет о взаимосвязи географических компонентов природных комплексов, научит выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; проводить
наблюдения за погодой, отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; использовать альтернативные виды энергии; соблюдать правила поведения в опасных ситуациях, экономного использования ресурсов в быту и школе, на природе. Информация каждого раздела пособия является хорошим дополнением для углубления многих тем образовательных программ. Они приведены в отдельной таблице.
Большое количество фактов природных аномалий, примеров последствий влияния изменения климата на прибрежные, горные, арктические регионы, на леса, города и страны дадут возможность учащимся самостоятельно анализировать информацию, строить гипотезы и прогнозы для природных процессов и явлений применительно к своим регионам.
Пособие окажет помощь учителю в формировании основ научного мировоззрения, развитии интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников. Пособие поможет учащимся посмотреть на мир с точки зрения астронома, географа, эколога… Наличие красочных иллюстраций, схем, графиков поможет закрепить знания об эволюции на примере причин изменения климата в прошлом, современном облике планеты Земля; пространственном различии процессов формирования климата, географических особенностях природных комплексов разных материков и океанов; практики природопользования, природных и антропогенных причинах возникновения экологических проблем, мерах
по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений, о парниковом эффекте и биоразнообразии жизни, углеродном следе человека на Земле.
Вопросы и задания, предлагаемые в пособии, позволят использовать полученные знания на практике.
Пособие может быть использовано для работы с учащимися 2–11 классов, но особенно востребованным оно может быть школьниками 10–13 лет как в основном образовательном процессе, так и в дополнительном образовании, во внеурочной деятельности.
Использование материалов пособия будет успешным, если учителя будут включать их в занятия с учётом ведущей деятельности учащихся, их потребностей, интересов и возможностей. Для одних будет интересен весь текст пособия, для других – только необычные факты, иллюстрации или идеи для проведения экспериментов. Любой школьник найдёт в пособии что-то интересное и новое именно для себя. Предлагаем учителям тоже подойти к комплекту творчески и активно использовать материалы в дополнительном образовании и во внеурочной деятельности: проведении внеклассных мероприятий, природоохранных
акций, предметных недель, конкурсов и викторин, кружковых занятий.
Коллектив авторов искренне надеется, что работа с комплектом учебно-игровых материалов «Климатическая шкатулка» побудит учащихся, их учителей и родителей изменить стиль своей жизни на более дружественный, заботливый по отношению к окружающей среде.
Образовательные программы Начальное общее образование
- Образовательная программа «Школа 2100». Окружающий мир. Авт. учеб. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Раутиан А.С. и др.
- Образовательная программа «Гармония». Окружающий мир. Авт. учеб. Поглазова О. Т.
- Образовательная программа «Школа России». Окружающий мир («Мир вокруг нас»). Авт. учеб. Плешаков А. А. Среднее общее образование
- Природоведение. 5 класс. Авт. учеб. Плешаков А.А., Сонин Н.И
- Биология. 6-9 классы. Авт. учеб. Сонин Н.И., Захаров В.Б., Захарова Е.Т.
- Биология. 10-11 классы. Авт. учеб. Агафонов И.Б., Сивоглазов В.И.
- География. 6-9 классы. Авт. учеб. Дронов В.П. и др.
- География. 10-11 классы. Авт. учеб. Максаковский В.П.
- Химия. 8-11 классы. Авт. учеб. Габриелян О.С.
- Физика. 7-9 классы. Авт. учеб. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М.
- Физика. 10-11 классы. Авт. учеб. Генденштейн Л.Э.
- ОБЖ. 5-9 классы. Авт. учеб. Топоров И.К.
